青少年需要參加貼近社會和自然的實踐活動。

青少年的成長過程是社會化的過程，它有兩個顯著的特點，一個是經驗，另一個是群體，兩者都是不可或缺的。

所謂的經驗意味著青少年在經驗中成長。他們需要參與許多接近社會和自然的實踐活動。家長和老師不能代替學生的成長，不能代替學生自己的經驗。

所謂群體就是指沒有群體交流，青少年的社會化就無法實現。無論父母和老師多么優秀，他們都不能取代伴侶的角色。良好的研究旅游活動充分反映了經驗和群體，因此特別受歡迎。

學習旅行幫助學生思考、發現和研究問題。研學旅行作為一種有效的綜合性實踐教育方式，可以有效地進行以下六個方面的教育，匯景研學導師為您介紹一下。

道德修養教育。研究性旅行是中小學生有組織的集體、探索、實踐和綜合活動，是中小學生開展集體主義教育的有效載體，生活教育和行為習慣培養教育，它可以幫助中小學生學習生活，學會做人做事，促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

社會教育。組織中小學生進入社會，融入社會，將有助于中小學生更深入地了解社會，了解社會，感受社會的進步和發展，明確社會進步的方向，培養中小學生的社會責任感。

國情教育。組織中小學生走出學校、進入村莊、進入社區、進入工廠和科研機構，可以幫助中小學生了解國情，了解改革開放以來祖國取得的巨大進步，并引導中小學生增加知識，拓寬視野，培養中小學生的民族意識。

愛國主義教育。進入祖國著名的山川，進入革命遺址，進入改革開放遺址，引導中小學生感受祖國的大河大山，贊賞革命烈士的英雄事跡，經歷改革開放的偉大成就，激勵學生善待黨，熱愛國家和人民，激起中小學生的民族自豪感，培養了中小學生強烈的愛國主義精神。

優秀的傳統文化教育。組織中小學生進入傳統文化的 “場景”，紅色文化和我國當代文化以及歷史的 “景象” 可以引導中小學生更加真實地感受到悠久的歷史、博大精深的中國文化，激發中小學生從內心到民族文化真誠的崇敬、崇敬和實踐。創新精神和實踐能力的培養。實踐能力只能在實踐中培養，創新精神只能在創新活動中培養。研究性旅行幫助學生思考、發現問題和研究問題，從而培養他們的創新精神和實踐能力。

在你出發去 “學習旅行” 之前做好你的家庭作業

首先，學生自己必須檢索自己的概念和能力儲備。沒有前奏知識，很難快速進入 “研學旅行” 的學習狀態;

其次，在教學中關注重點事件，可以使 “研究性旅游” 活動精彩、有藝術感，增加學生的新思路;

最后是教師的 “現場智慧”。教師熟練的技能和高度的智慧可以使學生始終處于 “旅行” 和 “研究” 的愛和分享狀態，內在的學習動機得到了充分的激發。